《我也有我方的后光》 写稿领导（内含例文）亚洲色图 校园春色

——看到2024四川内江中考作文小记

文/李茹

每个东说念主王人有属于我方私有的后光。简略它现时还不够属目，但惟有你勇敢地去发现、去展现，总有一天，它会成为夜空中最亮的星，照亮你前行的说念路，也和煦他东说念主的心房。

——题记

【序言】

2024年世界各地的中考圆满落下了帷幕，最受表情的应该已经各地市的中考作文，因为经常一个地市中考适度后，群里辩驳最多的即是对于作文的话题。各大作文教辅贵寓负责东说念主也接踵约稿完成干系的作文解读任务，我有幸完成了河南与上海两个地市的约稿任务。

基于对2024届毕业生作文智商的培养，我束缚地研读2023年各地中考作文命题，并撰写了110篇作文命题解读及学生原创例文领略，惠及了至极一部分毕业学子，甚感欣忭。在此想想的驱使下，就想着趁着暑假假期，再研读一下2024年各地市的中考作文，尤其是江苏、重庆、浙江等南边地区的作文命题，同期撰写出干系的写稿领导，并配以干系的写稿例文，以便2025届毕业生受用。宽饶全球阅读并多提可贵想法！

今天与全球聊的是2024年四川内江中考作文，体例是：原题呈现-写稿领导-例文展示-名师点评。

内江市的中考作文不错说已经比拟稳的，作文题大多迷惑材料或导语，径直命题，均为全命题作文，且莫得太大的审题隔绝。2023年，材料+《谨守》命题， 2022年，材料+《绝起义输》命题， 2021年，材料+《我心中的好汉》。作文主题比拟靠拢，题目贴近学生生涯执行，表情学生成长，牢牢围绕“我”来张开，同期也表情学生自己的成长感悟。这既能让学生有话可说、多情可抒、有感可发，又能测验学生的想维智商，迷惑学生从具体生涯申饬中感悟感性想维。

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【原题呈现】

阅读底下的笔墨，按条件作文。（50分）

杨绛笔下和气的东说念主力车夫老王，在窘境中充满勇气的女盲聋作者海伦·凯勒，为非洲农业作出隆起孝敬的水稻众人杨华德……每个东说念主王人有属于我方私有的后光。咱们也要发现我方的后光。因为这后光，咱们便无惧征程的暮夜;因为这后光，咱们更可爱东说念主间的烟火;因为这后光，咱们更坚释怀中的远方。

上述材料引发了你怎样的梦想和想考?请以“我也有我方的后光”为题，写一篇不少于 600 字的作文。

写稿条件:①除诗歌外，文学不限。②不得出现信得过的东说念主名、校名、地名等信息。③书写规范、整洁。④不得抄袭和套作。

【写稿领导】

这是一说念带有材料型的命题作文，先来表露要害词“后光”，“后光”，是发光、光亮的真理，这里含有比方义，且是正向的，不错表露为好意思好的精神品性，就像材料中的老王，和气即是他身上散漫出的后光， “窘境中充满勇气”是海伦·凯勒身上所散漫出的后光，“用中国申饬匡助非洲国度布隆迪治理了食粮问题”是杨华德身上所散漫出的后光，概略号也教唆考生也不错有其他的东说念主物，惟有是能给东说念主以正能量的就不错，这些东说念主物过火劳动为全球准确表露“后光”作了故意的铺垫。

咱们身上的后光有哪些呢？材料中给出了这么几点：一是“勇敢”，不错从“无惧征程的暮夜”看出；二是“可爱”，从“更可爱东说念主间的烟火”看出；三是“强项”，从“坚释怀中的远方”不错看出，虽然也不错由其他的内容，恰是因为这后光引颈“咱们”走向得胜。这说念作文题目，旨在激勉想想，表现社会的正能量，也让学生看到自己优点，并对我方的畴昔有所想考。

再来表露“也有”。“也有”这个词也很要害。“也”带有一定的想辨性，不成仅仅有，得是有对照真理的有：当年认为莫得，通过一件事发现我方有；或者是认为别东说念主有后光而我方衰退自信，然后通过一些事发现泛泛中的我方也有值得详情之处。这个题目允洽以写东说念主记事为主，何况在行径中表现出来，不成仅仅启发、发现存后光，必须器具体的材料表现，要有细节刻画，抒发真情实感，抒发对生涯私有的感受。对于“我”“我方”，是写稿的主体对象，写的是我我方的事。若是写其他东说念主的事那即是跑题了。

终末，说说选材与构想。选材方面不错从具备优容、自律、教师守信、勇敢坚握等好意思好的品格，能匡助他东说念主，给东说念主带来和煦进行。具体写稿时，不错通过一些事发现我方莫得之前那么失败、毋庸，运行校服我方，说明长处；也不错从小处脱手，写“我”生涯中的一丝一滴，比如，从我方靠近的一个挑战脱手，写我方是怎样通过积极的格调、自己的聪敏或内心深处的力量，得胜地战胜贫穷。终末点明这个阅历给你带来的影响，我方对“后光”的如表露，以及这说念“后光”怎样影响我方的生涯，并指引畴昔的东说念主生处所。也可从大处入部下手，通过“我”生涯中的要紧事件或主要场景来表现主题。

【例文展示】

我也有我方的后光

在深广的宇宙中，每一颗星辰王人散漫着私有的后光，无论它是否位于星河的中心，已经隐退于远方的边缘。相同，在东说念主生的舞台上，每个东说念主王人是唯独无二的存在，王人领有着我方私有的后光，我亦如斯。

在我心中，我长久是阿谁坐在边缘，平稳地听课、作念札记的学生，从来不敢和同学在通盘盘问与梦想和特长相关的内容，心里老是私下推崇那些能歌善舞、得益优异或是领有某种突出才略的同学。我频繁问我方：“我的后光在那里？我是不是即是阿谁长久无法照亮他东说念主的东说念主？”

关联词，一次有时的契机，我发现了我方荫藏的后光。

那是一个阳光明媚的下昼，学校组织了一次社区志愿干事行径，内容是匡助当地的一家敬老院打扫卫生、随同老东说念主。大大批同学王人对这么的行径酷爱酷爱不大，认为它既费事又没特真理，纷繁找原理推脱。而我，因为找不到拒却的原理，便半推半当场插足了。

走进敬老院，我被那里的氛围深深打动。老东说念主们或坐在轮椅上晒太阳，或聚在通盘聊天，他们的脸上飘溢着和煦而慈蔼的笑颜。我提起扫帚，运行慎重地打扫起来。没过多久，一位老奶奶贯注到了我，她松懈地向我走来，用那双布满皱纹的手轻轻拍了拍我的肩膀，说：“小密斯，你确凿个贯注的好孩子，连边缘里的灰尘王人不放过。”那一刻，我的心被深深颠簸，正本，我的慎重和精良也能成为他东说念主眼中的后光。

接下来的时代里，我愈加卖力地责任，同期也不忘与老东说念主们聊天解闷。我发现，他们中的好多东说念主王人有着丰富的东说念主生阅历和真理的故事，而我，就像是一个耐烦的听众，静静地凝听着他们的过往。老奶奶们夸我懂事，老爷爷们则夸我耐烦，他们的言语如同和煦的阳光，照亮了我心中的每一个边缘。

行径适度后，当我带着寂寥窘况和满心的激昂回到家中，我表露到，正本我也有我方的后光。那后光，简略不如舞台上聚光灯下的星光漂后，但它却足以和煦东说念主心，照亮他东说念主的世界。我运行明显，每个东说念主王人有我方的长处和优点，惟有敢于展现，就能发现属于我方的后光。

从那以后，我变得愈加自信，不再窄小在东说念主群中展现我方。无论是学习上的小设置，已经生涯中的点滴义举，我王人闲散与他东说念主共享，因为我知说念，每一份尽力，王人能成为照亮他东说念主的一束光。

【名师点评】

著作开篇由星辰入题引出东说念主也有我方私有的后光亚洲色图 校园春色，然后论说我方的泛泛，莫得后光，紧接着笔锋一滑，具体论说了我方插足一次志愿干事行径，在此次行径中发现了我方身上能干的后光，隆起了“也有”二字，篇末点题：恰是因为发现了我方身上的后光，让我方变得自信，告诉全球，惟有尽力，王人会成为照亮他东说念主的一束光。