有憨厚问最新第四色网站，优质课和公开课哪个含金量高？申报职称时，优质课算公开课吗？

优质课和公开课是性质不同的两种课。

优质课，是通过层层保举评选产生的质地优秀的课，从级别上分国省市县镇校，从等第上分一二三等。天然优质课也有多种类型，比如学科优质课、立异课、电化教学优质课、一师一优课等。

公开课，是各级课堂教学专项举止中，面向除学生以外的“巨匠”——造就、教研员、家长等东谈主员开设的课，按举止的不同类型有公开课、示范课、不雅摩课。

在这里，需要详实的是详实，公开课一般齐相比优秀，但并不一定达到优质，如未必教学改实践的公开课，仅仅提供一个例子，供人人盘考、谋划、改良、栽种。

示范课，“级别”稍高一些，一般是某种教学模式持诳骗用“基本”“规范”课型，让人人“照这个样式去上课”（天然仅仅大门径如斯，并非让造就原样克隆，简直上课还得罢黜因材施教原则。）

不雅摩课，是公开课中的最高形态，无论从教法、模式、放胆上齐相比优秀的课，纯情学生妹供人人学习模仿。

从以上不丢丑出，公开课、示范课、不雅摩课，齐是由优秀造就持教的课，水平天然相比高，以至是优质课的“顶尖”，但却不是通过有规范、公开报名、层层保举、评选产生的课，站在通盘造就角度来看，其文凭不具有“多数性”和“公道性”。

而优质课，是通盘得当条目的造就齐不错干与，通过层层评选——保举——再评选——再保举——再评选——逐级产生的课，不但具有“优质性”，更具有“多数性”和“公道性”。

因此，在任称评价规范中，无论是中级、副高一经正高，课堂教学齐是评审的瑕疵依据，其代表即是优质课，代表着造就课堂教学能力，在中级、副高、正高评审中含金量齐相配高。

而公开课，更为瑕疵，瑕疵到什么进度？鲁造就发〔2023〕1号文献规章，公开课是等闲系列申报副高、正高的基本条目之一。

正高档要求“任现职以来，有在县级以上鸿沟内展示示范课或不雅摩课的经历。”

副高档要求“任现职以来，有在校级以上鸿沟内展示公开课、示范课或不雅摩课的经历。”

中级职称要求“一般应具有素养校级以上公开课的经历。”

在任称申报平台中，优质课填表16功绩栏，公开课填表18。

按照规范，副高和正高，莫得优质课不影响申报评审，但莫得公开课，审核严了，连申报阅历可能齐莫得。

是以，按照省规范，优质课和公开课齐相配瑕疵，但却分属于不同类型。公开课是基础性条目，优质课是竞争性条目，二者齐不成小觑。

天然，在省融合规范基础，各地市也可能有不同要求，比如烟台就规章，各样优质课齐可，也必须填到表18公开课栏。

是以，要申报职称的造就， 在学好省文献的前提下，更要学好、吃透土产货职评文献，在“哪座山上就唱哪支歌”，按土产货要求去准备。

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